Gleich in der ersten Schulwoche haben uns Frau und Herr Rochlitzer mit Frau Pr\u00fc\u00dfe von Wentzky in unserem „Makerspace-Raum“ besucht. Letztes Schuljahr haben wir mit Hilfe der Mint-Stiftung und unseres F\u00f6rdervereins neue, bessere 3D-Drucker angeschafft.<\/p>\n
Mit diesen haben wir im letzten Schuljahr am 3D-Wettbewerb des TZL teilgenommen und den Preis f\u00fcr die sch\u00f6nste Br\u00fccke nach Schlutup geholt.<\/p>\n
Der 3D-Druck ist unter unseren Techniklehrkr\u00e4ften eine gro\u00dfe Herzensangelegenheit. Und auch die Kunstlehrkr\u00e4fte sind mit aufgesprungen. Die Informatiklehrkr\u00e4fte sowieso….<\/p>\n
Unser Lehrer Herr Schlenk geriet ins Schw\u00e4rmen und Planen:<\/p>\n
„An der WBS unterrichten wir bereits seit langem das Fach Technik und legen gro\u00dfen Wert darauf, unseren Sch\u00fcler:innen die bestm\u00f6glichen Zukunftsperspektiven zu bieten. Im Jahr 2024 sind etwa 250.000 Stellen im Handwerk unbesetzt. Unsere Schule bereitet die Sch\u00fcler:innen \u00fcberwiegend auf den Ersten und Mittleren Schulabschluss vor, weshalb die Handwerksbranche besonders gut in unser Abschlussprofil passt. In Schlutup sind zudem zahlreiche handwerkliche Betriebe ans\u00e4ssig, darunter Druckguss und Stamer.<\/i><\/p>\n<\/div>\n Entscheiden sich die Sch\u00fcler:innen f\u00fcr einen handwerklichen Beruf, ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass sie zeitweise an einer CAD-Fr\u00e4smaschine arbeiten werden. Technisches Zeichnen geh\u00f6rt zu den verbindlichen Inhalten des Faches Technik, da diese Art der Darstellung von Objekten im Handwerk Standard ist. Bisher haben die Sch\u00fcler:innen technische Zeichnungen per Hand erstellt, was oft als wenig n\u00fctzlich empfunden wurde.<\/i><\/p>\n<\/div>\n Mit der Anschaffung moderner 3D-Drucker an unserer Schule hat sich jedoch vieles ver\u00e4ndert. Technische Zeichnungen werden nun digital mit professioneller Software in 3D erstellt, anstatt sie von Hand zu zeichnen. Diese digitalen Modelle werden anschlie\u00dfend in der realen Welt mit den 3D-Druckern umgesetzt. Dies hat mehrere positive Effekte: Die Sch\u00fcler:innen arbeiten schneller und motivierter an ihren technischen Zeichnungen, was zu einer erh\u00f6hten effektiven Arbeitszeit f\u00fchrt. Zus\u00e4tzlich werden Planfiguren und Erweiterungen f\u00fcr Werkst\u00fccke gedruckt. Durch den Dreiklang aus zweidimensionaler Skizze, virtuellem 3D-Modell und realem Druckergebnis wird das r\u00e4umliche Denkverm\u00f6gen der Sch\u00fcler:innen deutlich verbessert, was sich positiv auf das Fach Mathematik auswirkt.<\/i><\/p>\n<\/div>\n Die 3D-Drucker finden nicht nur im Fach Technik Verwendung; auch in der Informatik k\u00f6nnen eigene Projekte realisiert werden. Im Kunstunterricht sollen kreative Umsetzungen stattfinden, um das Repertoire zu erweitern. Dar\u00fcber hinaus wurde eine 3D-Druck-AG ins Leben gerufen, die auch Sch\u00fcler:innen anspricht, die Technik oder Informatik nicht als Wahlpflichtfach gew\u00e4hlt haben.<\/i><\/p>\n<\/div>\n Obwohl die Drucker erst seit kurzer Zeit an unserer Schule sind, haben sie bereits einen sp\u00fcrbaren Einfluss auf die Wahrnehmung der WBS. W\u00e4hrend einige Sch\u00fcler:innen zuvor der Meinung waren, unsere Schule sei technisch veraltet, hat sich dieser Eindruck deutlich gewandelt. Viele Sch\u00fcler:innen m\u00f6chten unbedingt mit diesen Ger\u00e4ten arbeiten und erkundigen sich nach zus\u00e4tzlichen Angeboten. Nicht zuletzt durch die erfolgreiche Teilnahme am l\u00fcbeckweiten 3D-Druck-Br\u00fcckenbauwettbewerb, bei dem die WBS in der Kategorie \u201esch\u00f6nste Br\u00fccke\u201c gewonnen hat, konnten wir auch bei den Eltern einen positiven Eindruck hinterlassen.<\/i><\/p>\n<\/div>\n Die F\u00f6rderung der 3D-Drucker hat einen r\u00e4umlichen und strukturellen Prozess an unserer Schule angesto\u00dfen. In Zukunft planen wir, den Raum der 3D-Drucker zu einem Makerspace mit Fr\u00e4smaschinen, Greenscreen und weiterer Ausstattung umzubauen, um als moderne Schule des 21. Jahrhunderts wahrgenommen zu werden und sowohl den Bildungsstandards als auch den Interessen der Sch\u00fcler:innen gerecht zu werden.“<\/i><\/p>\n<\/div>\n<\/div>